Der PflegekanzlerUnabhängig · nicht behördlichVon Benjamin Metzig
Aktueller Bereich: Lernfelder
CE 01 bis CE 11

Elf Lernfelder, die Pflege als Ganzes erschließen

Die curricularen Einheiten sind keine isolierten Schulfächer. Sie verbinden Lebenssituationen, Pflegeprozess, Kommunikation, Wissenschaft, Ethik und Organisation. Öffne ein Lernfeld, um alle kuratierten Themen und Fallfragen zu sehen.

CE 0170 Unterrichtsstunden

Ausbildungsstart – Pflegefachperson werden

Ankommen heißt mehr als Abläufe kennenlernen: Die Einheit legt die Grundlage für Berufsidentität, Pflegeprozessverantwortung, Lernen in zwei Lernorten und sichere Zusammenarbeit.

5 Themencluster · 37 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 02180 Unterrichtsstunden

Bewegung und Selbstversorgung unterstützen

Grundlegende Pflege wird nicht als Verrichtung gelernt, sondern als Aushandlung von Selbstständigkeit, Sicherheit, Wohlbefinden und Beobachtung.

6 Themencluster · 51 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 0380 Unterrichtsstunden

Erste Pflegeerfahrungen reflektieren – verständigungsorientiert kommunizieren

Kommunikation wird als pflegerische Handlung gelernt: Sie beeinflusst Sicherheit, Beteiligung, Beziehung, Informationsqualität und die eigene professionelle Entwicklung.

5 Themencluster · 39 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 04160 Unterrichtsstunden

Gesundheit fördern und präventiv handeln

Gesundheitsförderung richtet den Blick auf Ressourcen, Lebensbedingungen und Beteiligung – nicht nur auf das Verhindern einzelner Risiken.

6 Themencluster · 46 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 05340 Unterrichtsstunden

Menschen in kurativen Prozessen pflegerisch unterstützen und Patientensicherheit stärken

Die umfangreichste Einheit verbindet klinische Beobachtung, Pflegeprozess, Diagnostik und Therapie, Arzneimittel, Hygiene, Komplikationsprävention und sichere Versorgungsketten.

7 Themencluster · 71 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 06120 Unterrichtsstunden

In Akutsituationen sicher handeln

Akutkompetenz bedeutet frühes Erkennen, klare Priorisierung, sofortige Hilfe im Kompetenzrahmen, strukturierte Teamkommunikation und sichere Nachbereitung.

6 Themencluster · 51 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 07160 Unterrichtsstunden

Rehabilitatives Pflegehandeln im interprofessionellen Team

Rehabilitation beginnt im Pflegealltag: Jede Unterstützung kann Selbstständigkeit stärken, kompensieren oder ungewollt weiter einschränken.

6 Themencluster · 51 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 08250 Unterrichtsstunden

Menschen in kritischen Lebenssituationen und in der letzten Lebensphase begleiten

Schwere Krankheit, Sterben, Verlust und existenzielle Krisen verlangen Symptomkompetenz, Beziehung, Vorausplanung, Ethik und interprofessionelle Zusammenarbeit.

6 Themencluster · 53 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 09200 Unterrichtsstunden

Menschen bei der Lebensgestaltung lebensweltorientiert unterstützen

Pflege unterstützt nicht nur Funktionen, sondern ein selbstbestimmtes Leben mit Beziehungen, Rollen, Sinn, Kultur, Sexualität und gesellschaftlicher Teilhabe.

6 Themencluster · 53 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 10180 Unterrichtsstunden

Entwicklung und Gesundheit in Kindheit und Jugend pflegerisch gestalten

Kinder und Jugendliche sind keine kleinen Erwachsenen: Entwicklung, Familie, Gewicht, Kommunikation, Rechte und Übergänge verändern Beobachtung und Pflege grundlegend.

6 Themencluster · 57 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
CE 11160 Unterrichtsstunden

Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen und kognitiven Beeinträchtigungen personenzentriert unterstützen

Psychische Gesundheit verlangt Beziehung, genaue Beobachtung, Deeskalation, Recovery-Orientierung, rechtliche Klarheit und sichere Krisenwege.

6 Themencluster · 56 Lerngegenstände

  • Einschätzen, planen, durchführen und evaluieren
  • Beziehung, Information, Schulung und ethische Verständigung
  • Im Team Verantwortung übernehmen und Versorgung verbinden
  • Handeln rechtlich begründen und Qualität entwickeln
  • Evidenz nutzen und das eigene Handeln reflektieren
So lernst du damit:

Beginne mit der Fallsituation, formuliere Beobachtungen und Pflegeprobleme, begründe Ziele und Maßnahmen und prüfe danach Fachwissen sowie Sicherheitsgrenzen. Die Themenlisten sind Orientierung, keine Abhaklisten für auswendig gelerntes Einzelwissen.